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《习近平与大学生朋友们》一书记录了习近平在从政不同时期与青年大学生交流交心交友的故事,反映了习近平青年观的形成过程与丰富内涵,为大学生成长成才提供了鲜活教材、指明了正确方向、探索了科学路径.在大学生围绕《习近平与大学生朋友们》开展研学实践的过程中,高校共青团应注重引导大学生把握习近平青年观的精神实质,帮助大学生运用习近平青年观的立场、观点、方法认识社会、研究社会、服务社会.同时,要注重在研学实践中实现三个转化:把习近平的谆谆教导转化为大学生服务国家的政治自觉,把习近平的言传身教转化为大学生服务基层的行动自觉,把习近平的殷切希望转化为大学生的成长自觉,为高校共青团落实立德树人根本任务、增强实践育人实效提供理论依据和行动指南.

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习近平青年观 研学实践 大学生 高校共青团

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《习近平与大学生朋友们》一书记录了习近平在从政不同时期与青年大学生交流交心交友的故事，反映了习近平青年观的形成过程与丰富内涵，为大学生成长成才提供了鲜活教材、指明了正确方向、探索了科学路径。在大学生围绕《习近平与大学生朋友们》开展研学实践的过程中，高校共青团应注重引导大学生把握习近平青年观的精神实质，帮助大学生运用习近平青年观的立场、观点、方法认识社会、研究社会、服务社会。同时，要注重在研学实践中实现三个转化：把习近平的谆谆教导转化为大学生服务国家的政治自觉，把习近平的言传身教转化为大学生服务基层的行动自觉，把习近平的殷切希望转化为大学生的成长自觉，为高校共青团落实立德树人根本任务、增强实践育人实效提供理论依据和行动指南。

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高校共青团 研学实践 大学生 习近平青年观

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为了提高高校大型仪器的使用率,切实发挥大型科研仪器对人才培养、科技创新、社会服务的支撑作用,该文探讨了质谱类仪器在高校中面临的资源分散且利用率低、种类多样难以统一规范管理、维护管理专业能力要求高等问题.根据学校科研发展和质谱仪器现状等情况,结合质谱分析的特点,提出因人制宜、因仪制宜、因境制宜的管理思路,以期为更多高校质谱类仪器的开放共享提供经验.

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质谱仪 开放共享 高校仪器平台 仪器管理

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高校被视作提升基础创新实力的良方,成为我国城市优化创新空间格局时的争夺热点。相较于世纪初的教学空间扩张,此轮扩张着重于科研功能的培育,加剧了部分创新空间孤岛化、区域创新资源过度集中等问题,暴露出对高校促进创新空间作用的认识不足。为此,从高校的教学、研究与社会服务三大功能出发,解析了其与创新的内在联系,论述了高校从环境改善、要素集聚、产出升级与结构调整等方面推动城市创新空间发展的四条路径,总结了实践中形成的大学城、大学科技园、环大学经济圈与创新城区嵌入式等空间模式的特征与问题。研究认为,为避免粗放扩张、放大资源效应,应通过环高校设施的品质升级、校区选址布局的校城融合、区域资源的远程匹配等措施,以促进城市创新空间的高质量发展。

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创新空间 高校 创新 途径 空间模式 功能

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近年来,政府购买社会服务的规模加大,社会服务方面的人才出现了缺口,这为相关专业的蓬勃发展带来了契机,未来会有更多青年人才进入社会服务领域,也给人才培养体系带来很大的挑战.社会服务涉及多个领域,需要社会工作者拥有多方面的理论知识来做支撑.对高校毕业生在社会服务中的能力进行研究,发现高校毕业生在大学阶段所接受的关于社会服务方面的知识不足,相关的社会工作教学研究也存在不足.因此,建立一套符合实际、能处理社会工作服务所需的完善的理论体系、使社会工作教学体系培养出来的学生进入工作岗位后有坚实的理论与实践基础做支撑,成为目前高校人才社会服务能力提升的当务之急.

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高校教师承担了教学、科研和社会服务等多项任务，其职业具有多任务委托代理的特点，因此，高校绩效工资分配须体现教师的工作实绩和贡献。学校应根据自身发展战略合理设计业绩核定细则，兼顾数量和质量，引导教师为实现学校战略目标努力。目前部分学校将绩效工资分配与教师岗位级别关联，将绩效工资确定为岗位津贴，岗位级别高岗位津贴就高。但教师岗位的相对固定性与教师业绩变动性之间的矛盾，导致绩效工资与教师工作业绩关联性不大，未能充分体现教师工作业绩。优化高校绩效工资分配，需要强化“三个支柱”：一是设立浮动工资项目，将其与教师业绩贡献挂钩；二是建立教师业绩核定细则；三是落实绩效工资校院两级分配权。

Keyword ：

岗位绩效工资制度 年薪制 教师业绩核定

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榆林历史街区四合院嵌入养老驿站功能的改造设计可以促进我国养老事业的发展，同时有利于历史建筑的可持续发展，不仅能推进文化遗产保护与传承，还能探索可持续发展与社会服务的融合，对于推进城市发展和老龄化社会建设具有重要意义。在设计过程中应从规划布局及空间设计两大方面入手，探析不同的设计原则，为后期设计奠定基础。

Keyword ：

社区 嵌入式 养老驿站 四合院 设计

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随着数字中国建设的进程不断加快,为了培养适应社会需求的应用型人才,北京工业大学艺术学院雕塑专业逐步推进专业教育协同创新教学机制研究与实践.本文以雕塑专业教学大纲修改为契机,讨论如何通过打破专业壁垒,跨专业协同,培养出新时代雕塑创新人才.通过分析现实困境、凝聚改革思路和探索具体办法的层层推进,探讨教学、科研、社会服务并进的跨专业协同创新育人模式.

Keyword ：

协同创新 雕塑 教育教学 新文科

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随着数字中国建设的进程不断加快，为了培养适应社会需求的应用型人才，北京工业大学艺术学院雕塑专业逐步推进专业教育协同创新教学机制研究与实践。本文以雕塑专业教学大纲修改为契机，讨论如何通过打破专业壁垒，跨专业协同，培养出新时代雕塑创新人才。通过分析现实困境、凝聚改革思路和探索具体办法的层层推进，探讨教学、科研、社会服务并进的跨专业协同创新育人模式。

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教育教学 新文科 协同创新 雕塑

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在助力乡村文化建设的大背景下，文章以设计作品《故梦·京西客》为例，详细解读了以社会服务为宗旨的产品设计过程，即通过实地考察、资料梳理、核心精神与主题确立、文化元素提取、创意构思、产品制作等一系列环节，将优秀传统文化和民族文化元素运用于生活时尚产品设计之中，使其兼具时尚性、艺术性与实用性。基于此，作者提出了以服务社会为导向的艺术设计教学实践的几点思考与启示。

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京西古道 服装专题设计 案例教学

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