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新媒体时代的交互性、海量性、超文本等特点,客观上要求创造性地建构高校意识形态工作的话语权.高校意识形态工作话语权包括话语主题、话语主体、话语载体三大层级结构.一是关于＂说什么＂及其＂有效性＂的问题,应推动话语主题设置的守正创新;二是关于＂谁在说＂与＂向谁说＂的问题,应实现话语主体之间的有效沟通;三是关于＂怎么说＂和＂以什么方式说＂的问题,应促进话语载体与话语表达的多样化.通过探索意识形态工作规律、合理设置议题、科学表达意识形态话语内容、拓展有效的话语载体,从而着力提升新媒体时代高校意识形态工作话语权.
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学校党建与思想教育
ISSN： 1007-5968
Year： 2020
Issue： 2
Page： 52-54
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