Indexed by：
Abstract：
基于PISA2015项目中校长的自我报告数据,聚焦妨碍学生学习的师生行为,分析当前中国四省(市)学校存在的校风问题。中国四省(市)学校中妨碍学生学习的学生行为和教师行为问题都比较突出,对学生科学素养测试成绩具有显著的负向影响,对社会经济文化背景薄弱学校的师生负向影响更大,这类学校师生的行为问题也较多。建议各校重视校风建设与反思,对师生消极行为进行干预和引导,对薄弱学校进行重点关注和扶持,保障每一个学生的发展权益。
Keyword：
Reprint Author's Address：
Email：
Source ：
中小学管理
Year： 2017
Issue： 10
Page： 16-18
Cited Count：
WoS CC Cited Count： 0
SCOPUS Cited Count：
ESI Highly Cited Papers on the List： 0 Unfold All
WanFang Cited Count：
Chinese Cited Count：
30 Days PV： 4
Affiliated Colleges：
