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随着社会的进步和科技的发展,社会大环境中的不稳定因素愈加增多,各类突发事件频发.学生突发事件发生的风险性及危害程度较大,因此对高校应对学生突发事件的预警能力提出了更高的要求.文章以内部控制为理论视角,运用层次分析法,围绕高校应对学生突发事件的预警能力评价体系的确立展开研究,确立了三级评价指标体系,并确定了各要素所占权重,建立预警能力评价模型.
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高教学刊
ISSN： 2096-000X
Year： 2017
Issue： 16
Page： 146-148
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