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与企业需求相比,全日制工程硕士职业胜任力无论是＂职业素质＂＂知识水平＂还是＂综合能力＂各方面都存在着不匹配之处.根本原因在于企业、高校和学生作为研究生教育的三个直接利益相关者,由于自身利益、需要和地位的差别,其价值诉求各不相同.为此,应当构建一种以＂职业胜任力＂为核心的契约机制,让企业和学生共同参与到高校人才培养过程,特别是对高校培养质量的评价中,切实发挥＂共同治理＂的主体责任,从根本上解决高校人才培养与企业需求脱节的问题.
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现代教育管理
ISSN： 1674-5485
Year： 2017
Issue： 4
Page： 113-117
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