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幼儿读物作为帮助幼儿读识世界的重要媒介,受到世界各国的普遍重视.随着数字信息化时代的发展,将增强现实技术运用于幼儿读物的设计是改变传统阅读方式的一次重要尝试.对于幼儿而言,衡量多感官交互增强现实系统的标准不能局限于好用不好用的问题.因此,设计者应将“用户体验”的设计思想体系融入设计过程中,结合“用户”、“产品”、“环境”三者的关系,强化信息的表达、丰富信息层次,使幼儿从主观感受上,弥补传统幼儿读物中单一的感官交互形式,提升幼儿多通道感官的愉悦性.
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设计
ISSN： 1003-0069
Year： 2017
Issue： 9
Page： 106-107
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