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工程伦理教育成为美国工程师职业素养和社会责任提升的重要方式.工程伦理教学内容彰显自然和人类价值,融合伦理学与工程学等专业;工程伦理教学方法综合运用案例法,推进多元合作式教学;工程伦理教学效果评估采用课前和课后、定性和定量、教师自评和学生评价相结合等方法.工程伦理教学内容、方法和效果评价的相互影响与协作的教学模式,推进工程伦理教育改革与发展,推动工程职业化进程.
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Source ：
自然辩证法研究
ISSN： 1000-8934
Year： 2017
Issue： 11
Volume： 33
Page： 42-46,74
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