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以北京工业大学的19个北京市重点学科为例,运用因子分析法计算出影响学科建设成效的核心要素,定量分析了学科建设诸要素的贡献程度,揭示了学科建设的一般性规律和学科建设不同管理主体的责任分工.分析表明:学科建设的不同阶段应采取不同的建设策略.初级阶段着眼于学科建设的宏观层面即人财物的建设;发展阶段应着眼于微观层面的学术交流与人才培养.
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学位与研究生教育
ISSN： 1001-960X
Year： 2016
Issue： 6
Page： 56-60
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