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中美大学新生教育内容在设计理念、教育重点及实施过程方面存在较大差异。美国高校新生教育内容强调对学生未来发展的引导作用，注重对学生技能的培养，重视高中与大学的衔接教育。而我国大学新生教育内容则以管理服务为主，侧重对学生情感认知适应性的教育，针对高中与大学衔接的教育还不太成熟。对比分析中美新生教育内容的差异，我国的新生教育内容设计应以学生为中心，转换观念，树立全面发展的教育理念；夯实基础，强化对新生基本技能的培养训练；注重衔接，促进高中至大学的平顺过渡。
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教学研究
ISSN： 1005-4634
Year： 2016
Issue： 3
Volume： 39
Page： 32-36
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