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微媒体环境的出现对现行学科服务模式提出了挑战。首先概述微媒体环境概念及其构成要素;其次,客观分析微媒体环境对学科服务的要求;最后选择合适的社会软件和工具,结合＂互联网+微服务＂实践案例,从立体协同化学科微营销团队创建、嵌入微信的学科营销服务、与SNS融合的信息素养夏令营等方面,提出学科馆员支撑教学科研的3种特色模式,认为其是传统图书馆学科服务模式的有益补充。
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Source ：
晋图学刊
Year： 2016
Issue： 01
Page： 32-35
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