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从全日制专业学位研究生教育的发展起因及其内涵出发,以软件工程领域为例,探讨专业学位研究生教育与职业资格相衔接的基础,并结合近年在软件工程领域的衔接尝试,针对推进中的壁垒进行剖析,提出策略以供借鉴.
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信息技术与信息化
ISSN： 1672-9528
Year： 2015
Issue： 10
Page： 121-123
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