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本文主要探讨了如何在建构主义教学观指导下开展任务型教学。由于建构主义教学观和任务型教学方法都强调学生在认知过程中的自我意识以及学生的主体性，两者的结合能够促进教学活动中的互动与会话，并推动教师对学习情境的研究、选择和创设，是基础英语教学模式改革的一种有益尝试。
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Source ：
长春教育学院学报
ISSN： 1671-6531
Year： 2015
Issue： 21
Page： 86-89
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