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为了不断提高教育教学质量,北京工业大学在校内开展了全面的专业评估,通过这次评估,旨在引导转变教育教学观念,对专业办学状况进行梳理,将专业办学从经验和粗放推进到科学化和精细化,落实专业内涵建设.本文从现状与目标、指标体系设计、评估实施3个方面就相关问题进行讨论.
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中国大学教学
ISSN： 1005-0450
Year： 2015
Issue： 11
Page： 39-43
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