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从实践的角度出发,结合＂卓越工程师培养计划＂、金工的实训课程、以及绘制＂减速箱＂的要求,论述了在工程图学实践教学过程中以任务为驱动,以学生为主体的教学方法,该方法将图学知识与图学实践相结合,并将该实践融入大学整个教学之中,有助于培养学生的工程意识和创新能力。
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Source ：
图学学报
Year： 2014
Issue： 05
Volume： 35
Page： 787-790
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