Abstract：
健康的人格来自于外在的影响和内在的习得，大学生和谐人格的培养是高校教育中十分重要的部分，也是心理教育与素质培养的核心。在大学阶段，将授课与学生社会实践相结合进行和谐人格的构建是行之有效的方法。通过课程学习，学生可以获知如何认识现有自我，发现未知自我，并主动加以完善，以形成和谐人格；通过参加与课程相适应的各类实践活动，固化了学生已有的健康人格的积极方面，强化了自我完善的内在动机，使自我不断发展，对和谐人格的形成具有很大的促进作用。
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Source ：
中国电力教育
ISSN： 1007-0079
Year： 2013
Issue： 22
Page： 208-209,215
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