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良好的学风是大学本科教育的基础，是衡量高校人才培养质量的重要标志。学风建设作为学生培养的重中之重，贯穿于班主任工作的始终。在对基层班主任学风建设工作的经验和体会进行总结的基础上，分析当前高校大学生培养中学风建设存在的主要问题，并进一步从常态学风建设机制、专项激励机制和学风不端遏制机制等三个方面构建班级学风建设框架，为新时期的班主任学风建设工作提供有益的参考。
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教育教学论坛
ISSN： 1674-9324
Year： 2013
Issue： 31
Page： 140-141
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