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该研究以Weiner归因论为理论基础,以《多维多向归因量表(MMCS)》改编成的调查问卷为测量工具,通过对北京工业大学2010届140名非英语专业学生英语学习归因调查,探讨非英语专业大学生英语学习的归因倾向。该研究的结果将为教师了解学生英语学习成败的归因情况,指导英语非优秀生改变归因偏差、克服习得无助、提高英语水平提供参考建议。
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Source ：
海外英语
Year： 2013
Issue： 04
Page： 3-5
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