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新时期我国师德建设成就斐然，与此同时也呈现出了一些新动向，面临新形势、新问题。主要表现为：师德建设的传统认知思维路线和单极认知理论没有得到根除，已经成为新时期师德建设的认识论障碍和理论症结；社会主义初级阶段存在着的多元文化价值格局对师德建设产生的消极影响没有得到应有的重视，成为新时期师德建设的文化桎梏和现实症结。
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中国教师
ISSN： 1672-2051
Year： 2012
Issue： 21
Page： 31-34
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