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随着高等教育大众化的发展,学业质量衡量标准更趋多元化.大学生的学业质量应包括规格质量和成就质量,这就要求大学生学业发展不仅体现在满足规格质量要求和学习结果上,而且还要体现个体差异需要的满足和其学习过程中的态度和能力之中.大学生学业发展辅导应运而生,通过运用心理学与咨询心理学等相关理论来指导个体学习的活动,被称之为学业发展辅导.
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北京教育（高教版）
ISSN： 1000-7997
Year： 2011
Issue： 2
Page： 54-56
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