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学生困惑是＂基础＂课讲清社会主义核心价值观的逻辑起点.它要求＂基础＂课从社会主义核心价值观的政治指向、宣传规律、学术内蕴三个维度进行深入剖析,并给予针对性的回应.其中明晰社会主义核心价值观的政治指向,旨在深化学生对其意义的感知和思考;阐明社会主义核心价值观的宣传规律,旨在扭转学生的逆反情绪;揭示社会主义核心价值观的学术内蕴,旨在帮助学生获得深度的理论认知.在具体的教学实践中,＂基础＂课讲清社会主义核心价值观需要走向深度教学、介入学生个体的意义世界、建构和优化学生的思维系统.
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湖北社会科学
ISSN： 1003-8477
Year： 2021
Issue： 4
Page： 163-168
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