Abstract：
信息化时代背景下，高校教育教学工作需“因事而化、因时而进、因势而新”。该文建立MIAF-SCAP新型混合教学模式，探讨其在金融经济学课程中的应用。该模式将SPOC(Small Private Online Courses)线上教学和翻转课堂两种教学方式有机结合起来，以学生为教学主体，教师为教学主导，建立教师与学生良性互动闭环，有效弥补线上教学“浅层学习”的不足，真正将学生积极性调动起来，实现“互联网+教学”的深度融合，为当前高等学校金融学和经济学相关专业课程构建教学范式提供参考。
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Source ：
高教学刊
Year： 2024
Issue： 12
Volume： 10
Page： 108-111
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