随着学生近视率的增加，室内光环境受到更多关注。目前关于教室光环境的研究和标准将天然采光与人工照明割裂而谈，对于普遍存在的融合照明(白天室内照明受天然光和人工光的同时作用)情况缺乏基础的调查研究。本研究基于北京某小学，对教室不同融合照明场景的数量与质量，即照度水平和视觉舒适，开展调查。结果显示，仅依靠天然采光教室远窗处照度较低，照度极不均匀，无法全天候提供充足的照度，需使用人工照明，形成融合照明；对于近窗处照度过高问题，采取遮阳措施。综合运用天然光、人工光和适当的遮阳措施，照度均匀性从0.45提高到了0.73,统一眩光值最高值从20.48降低到10.54,表明适当的遮阳结合人工照明可以提供足够的照度与很小的眩光概率。