通学空间连接了社区与学校,是儿童上下学的必经之路,也是儿童日常活动最频繁的场所之一。作为儿童户外活动的重要载体,通学空间规划设计是儿童友好城市建设的重要内容。针对城市更新中对儿童这一特殊群体需求缺少考虑、适儿化程度较低的问题,以建设儿童友好城市为导向,基于可供性评价,以大栅栏和平门外东街通学路为例,通过实地调研、问卷调研、访谈、公众参与以及德尔菲法进行分析,构建大栅栏通学空间可供性评价指标体系,对该通学路进行可供性评价。研究发现功能可供性对于儿童通学行为影响最大,社会文化可供性次之。并提出当前通学空间道路有效宽度不足、文化教育内容缺失等问题。据此深入探究儿童对通学环境的感知与需求,提出大栅栏通学空间适儿化更新策略,以期推动儿童友好城市建设,为城市更新和通学空间适儿化设计提供有效借鉴。