Abstract：
在高等教育中融入劳模精神、劳动精神和工匠精神可以从根本上塑造学生的社会责任感、职业道德和专业素养,具有深远意义.本文通过社会学习理论的视角,通过＂榜样示范—互动环境—正向反馈＂的机制,分析劳模精神、劳动精神、工匠精神在高校教学中的挑战,提出包括丰富课程思政内容、利用正向反馈激励学生、创建多样化的互动学习环境以及开发系统化教学资源的建议.通过这些举措,以期促进学生内化这些核心价值观,成长为具备高度责任感、追求卓越和坚守职业道德的新时代社会栋梁.
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北京市工会干部学院学报
ISSN： 1673-0240
Year： 2024
Issue： 4
Volume： 39
Page： 10-19
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