Abstract：
产教融合作为工程硕士培养的主要途径和鲜明特征,是解决我国工程教育理论与实践脱轨、提升学生工程实践能力,进而提升工程人才培养质量的有效手段.当前,我国产教融合培养工程硕士尚存在校企权责需求匹配不清晰、人才培养定位不明朗、资源供给质量不适配、权益保障机制不健全等问题,构建工程硕士校企联合利益共同体、融通生产与教育资源互促互助服务平台、完善产教融合培养工程硕士的制度供给,是推进人才培养与企业需求紧密衔接,提高工程硕士培养质量的重要手段.
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Source ：
北京教育
ISSN： 1000-7997
Year： 2025
Issue： 5
Page： 13-16
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