Abstract ：

模糊限制语在日常言语交际中的运用十分普遍,恰当地使用模糊限制语能够准确表达言语内容以及缓和人际关系.Spencer-oatey打破传统的人际语用学的面子论为核心的传统,提出了人际和谐管理模式,一定程度上促进了模糊限制语在语用学领域研究的深入.该研究以Spencer-oatey的人际和谐管理模式为理论依据,采用Prince对模糊限制语的分类模型,自建小型语料库,探索研究了TED演讲中模糊限制语使用的频率和分布特点,并举例探讨了模糊限制语在TED演讲中的语用功能.结果发现,在该语料中使用最多的模糊限制语的类别是范围变动型模糊限制语.各类模糊限制语如直接缓和语,间接缓和语和程度变动语分别起到维护说话者素质面子、社交身份面子、维护听众的平等交往权的作用.

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TED 模糊限制语 人际和谐管理 语料库 语用功能

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模糊限制语在日常言语交际中的运用十分普遍,恰当地使用模糊限制语能够准确表达言语内容以及缓和人际关系。Spencer-oatey打破传统的人际语用学的面子论为核心的传统,提出了人际和谐管理模式,一定程度上促进了模糊限制语在语用学领域研究的深入。该研究以Spencer-oatey的人际和谐管理模式为理论依据,采用Prince对模糊限制语的分类模型,自建小型语料库,探索研究了TED演讲中模糊限制语使用的频率和分布特点,并举例探讨了模糊限制语在TED演讲中的语用功能。结果发现,在该语料中使用最多的模糊限制语的类别是范围变动型模糊限制语。各类模糊限制语如直接缓和语,间接缓和语和程度变动语分别起到维护说话...

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人际和谐管理 模糊限制语 语料库 语用功能 TED

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近年来,教师身份构建研究受到了教育学家们的广泛的关注.目前,有关教师身份构建的研究途径涉及教师的工作环境,工作经历以及课堂话语.其中以课堂话语分析与教师身份构建的关系的研究尤为突出.课堂提问是教师课堂话语中的一个重要部分,也是教师教学的一个有效手段,对教师教授知识,掌握学生情况等方面有着不可替代的作用.但是,关于教师身份构建与课堂问题的关系方面的研究却极少.因此,该研究从课堂问的角度出发,探索课堂提问的类型对教师身份的构建具有什么影响.该研究采取的研究方法有课堂观察法,访谈法和问卷调查法,并从话轮转换,交际结构,形态和问题的语用功能这四个方面对不同类型的进行分析.研究结果如下:思维发散类问题构建的是一种专制性与控制力较低的引导着身份;检测已学知识类的问题构建的是控制力度与专制性比较高的督促者的身份;课堂进度控制类的问题构建的身份是具有绝对控制力的控制者;背景知识类的问题构建的是低控制性的鼓励者的身份.该研究不仅为教师身份构建提供了一个新的视角与途径,也为教师选择合适的提问方式与教师身份提供了依据,对教学质量的提高具有很大的帮助.

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交际结构 教师身份 话轮转换 课堂提问 形态 语用功能

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近年来,教师身份构建研究受到了教育学家们的广泛的关注。目前,有关教师身份构建的研究途径涉及教师的工作环境,工作经历以及课堂话语。其中以课堂话语分析与教师身份构建的关系的研究尤为突出。课堂提问是教师课堂话语中的一个重要部分,也是教师教学的一个有效手段,对教师教授知识,掌握学生情况等方面有着不可替代的作用。但是,关于教师身份构建与课堂问题的关系方面的研究却极少。因此,该研究从课堂问的角度出发,探索课堂提问的类型对教师身份的构建具有什么影响。该研究采取的研究方法有课堂观察法,访谈法和问卷调查法,并从话轮转换,交际结构,形态和问题的语用功能这四个方面对不同类型的进行分析。研究结果如下:思维发散类问题构...

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交际结构 语用功能 教师身份 形态 课堂提问 话轮转换

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本文选取语用学为研究视角，以 Verschueren 的顺应论为理论框架，以国内七大区域销售量位于前列的报纸中的新闻标题为语料来源，对其中出现的汉英语码转换现象进行顺应性研究，以探索所选语料中汉英语码转换的类型、应用动机及其实现的语用功能。研究发现，新闻标题中绝大多数的语码转换是对语言现实的顺应，对心理动机的顺应次之，仅有个别语码转换是对社会规约的顺应。同时，在进行顺应的过程中，语码转换作为一种交际策略实现了多种特有的语用功能，如重复强调、制造幽默、保持语言真实性、寻求方便、追求时尚等，从而达到更好的交际效果。

Keyword ：

顺应性 新闻标题 汉英语码转换 研究

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“比”字句X比YW中结论项“W”的结构形式不一样,语义也不一样,传达的语用信息也不一样.当状态形容词进入“比”字句时必须有“还”“更”与之共现.而“比”字句中的副词和形容词的数量补语常常同时共现.副词状语和数量补语都是对述语形容词起限制说明作用,当限制说明同一个内容的两个成分同时出现在句子中时,就会产生其语义配合和语用功能问题.

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共现 状态词 语用 比字句 形容词

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本文是一篇理论与实践相结合的文章.该文以英国著名语言学家利奇的礼貌原则作为委婉语的理论基础,概括出委婉语的语用功能,并且提出了委婉语与文化教学的相关性.

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文化教学 语用功能 委婉语

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电话会话作为一种特殊的会话类型,其开头受到不同文化中潜在的会话规则的制约.电话会话开头往往反映出通话人间的关系密切程度、文化层次及地位身份.本文重点讨论陌生人间不同类型电话会话开头的共性及特性,并从语用功能的角度对英汉文化中陌生人间的电话会话开头进行比较.

Keyword ：

共性 电话会话开头 特性

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以关联理论为基础,从语用认知的角度出发,分析了话语标记语well在话语中的六种语用功能,即语用缓和标记功能、信息修正标记功能、话语连贯标记功能、思考延缓标记功能、信息短缺标记功能、劝诫标记功能,目的是帮助人们更多的了解well在言语交际中的多功能性,从而更好的理解和生成话语。

Keyword ：

话语标记语 语用功能 well

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从语用的角度分析了模糊限制语的类型:变动型模糊限制语和缓和型模糊限制语.探讨了模糊限制语丰富的语用功能,它可以精确话语信息,掩饰说话人信息的不足,使言语表达更加礼貌客气、含蓄幽默.以利于人们正确使用模糊限制语进行交际,达到成功交际的目的.

Keyword ：

功能 模糊限制语 分类

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