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建设国际一流研究型大学的背景下,作为古老与特色并存的专业之一,如何培养交通工程专业拔尖创新人才,成为了国内高校教育研究的热点.本文就交通工程专业人才培养模式,通过引入实验教学班制,班主任和团队导师制,阐述实验班教学、班主任与团队导师制的基本理念和构成框架,并通过实践一年来的效果和学生的反馈,介绍一些经验和思考.
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教育教学论坛
ISSN： 1674-9324
Year： 2020
Issue： 39
Page： 261-262
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