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提高本科工程教育的质量和水平,必须深入理解标准毕业要求的内涵,瞄准培养学生解决复杂工程问题能力的基本定位,更新观念,系统化地设计和实施教学活动,从知识输入导向转向能力产出导向,保障覆盖标准毕业要求(框架)的专业毕业要求的有效达成.
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Source ：
中国大学教学
ISSN： 1005-0450
Year： 2019
Issue： 3
Page： 40-44
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