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建立以学生发展为中心的教学评价体系是教学评价改革的重点内容.面向工程专业认证对于能力培养的要求,将交通规划课程教学评价分解为学习过程、知识点进阶和能力发展三个阶段,并通过教师评价、学生互评、学生自评构成了具有反馈机制的闭环评价体系.
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教育教学论坛
ISSN： 1674-9324
Year： 2019
Issue： 45
Page： 95-97
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