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尽管世界大学排名体系日趋完善,但是学术界对其提出了诸多质疑。基于＂高等教育机构排名的柏林原则＂,从指标多样性、权重分配、文献数据来源、声誉数据来源、涵盖的学科数量等维度对THE、QS和US News等世界大学排名体系指标设计进行分析。鉴于大学排名存在的问题,排名机构应根据专业意见不断优化排名,社会公众以科学谨慎的态度看待排名,针对不同需求科学选择大学排名。
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Source ：
教育评论
Year： 2018
Issue： 12
Page： 8-13,146
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