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数学阅读能力是数学核心素养的重要组成部分,2017年颁布的《普通高中数学课程标准(初稿)》(以下简称新课标)也首次将数学核心素养写在了总目标之中,并且在对数学核心素养的解读中,多次提到了对学生数学阅读能力的培养.本文在整理大量文献的基础上,尝试给数学阅读能力下了定义,分析了影响数学阅读能力的因素,探究了数学阅读能力的培养策略,并且找到了已有研究中存在的一些问题,提出了对数学阅读能力研究的改进策略.
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数理化解题研究
ISSN： 1008-0333
Year： 2018
Issue： 7
Page： 53-54
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