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学术休假制度为教师自主开展科学研究和学术活动提供了平台.针对如何提高教师申请学术休假的积极性、如何满足教师个体成就需要、提高学术水平等问题,通过介绍学术休假制度的发展历程和实施意义,对国内高校教师和管理人员开展调研访谈,探索学术休假制度在构建和执行方面存在的问题,基于麦克莱兰成就需要理论,总结分析学术休假制度的框架内容和激励因素,从而提出制度的定位及对策建议.
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北京工业大学学报（社会科学版）
ISSN： 1671-0398
Year： 2016
Issue： 2
Volume： 16
Page： 64-70
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