Abstract：
以应用型人才的培养为目标，基于过程驱动的思想，改革现有实验方法和内容，促进学生带着问题学习课堂内容，提升学生的学习针对性和学习效果。针对实验滞后于教学、实验与教学结合不紧密、针对性不强的问题，从改革减速器拆装实验入手，以实验问题驱动学生课堂学习，增强学生对上课内容的理解，增加公差配合实践教学内容，并进行三维建模和二维工程图绘制等实践锻炼，以培养学生的综合工程实践能力。
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Source ：
中国电力教育
ISSN： 1007-0079
Year： 2014
Issue： 11
Page： 185-186
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