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基于全球高等教育大众化的背景,我国高等教育发展的新方向便是研究如何保障和提升人才培养质量.受教育群体的多元利益诉求催生了学界对客观性、科学性的高等教育质量评价的研究需求.增值评价作为一种全程性、发展性的评价方法,目前在美国较为盛行.该方法能够很好地把学生主体进步情况做出持续有效的监测和评价,从而在提高教育绩效并兼顾教育公平的基础上改善办学质量,因此在教育评价中所显现出的独特魅力让学界大为青睐.
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Source ：
教学研究
ISSN： 1005-4634
Year： 2014
Issue： 5
Volume： 37
Page： 15-19
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