Abstract：
《自我成长小组》是社会工作专业本科生价值观培养方面一门重要的课程，同时也因其以体验式教学法为主而独具特色，其教学效果因素值得探索。使用行动研究的方法，对此课程的内容设计、实施过程、效果评估等环节进行资料收集，对资料进行分析，发现保证以及提升本课程教学效果的因素包含成长小组的活动过程、角色与关系、小组此时此地三大类，在每一类中包含一系列具体因素。这些因素处理得当就能就能产生良好教学效果。
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Source ：
华章
ISSN： 1009-5489
Year： 2013
Issue： 32
Page： 187-187,210
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