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美国新生研讨课的发展历史久远,其主要目的是帮助大学新生适应全新的大学生活和学习,完成由中学阶段向大学阶段的顺利过渡.本文旨在通过对新生研讨课发展历程的梳理,了解新生研讨课的内涵,并对中美现有新生研讨课的类型进行划分,探究其背后的理论与实践意义.
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教学研究
ISSN： 1005-4634
Year： 2013
Issue： 6
Volume： 36
Page： 57-60
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