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创新人才是美国研究型大学的培养目标。独立研究课是专门为优秀本科生开设的，旨在鼓励他们在教师指导下通过具有原创性和挑战性的研究工作，进一步发展自主探究精神，提高科研技能和创新能力。本文以美国密歇根州立大学电气与计算机工程系的独立研究课为例，介绍了独立研究课的教学目标、过程管理、研究内容、考核方式，探讨了独立研究课对我国高校创新人才培养的启示。
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高等理科教育
ISSN： 1000-4076
Year： 2012
Issue： 1
Page： 85-88
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