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本研究使用调查问卷测查5 8名工科大学生的创造力与家庭和学校环境的关系.相关分析显示,教师的态度和方式因素显著影响学生创造性人格中的怀疑性和开放性因素的养成；而父母教养方式对学生创适性人格中的好奇心、怀疑性、开放性、自我接纳和坚持性的培养起关键作用.
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Source ：
中国科教创新导刊
ISSN： 1673-9795
Year： 2012
Issue： 35
Page： 128-129
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