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本文浅析我国高校教师职称制度的激励有效性表现特点及其实施现状.首先,考察高校教师群体和高校科研活动的特点,总结我国高校教师职称制度的组成与涵义.其次,直观地给出我国高校教师职称制度自1986年改革以来的实施现状数据资料.加以探讨.再次,以激励理论为基础,探讨高校教师职称制度激励特点.本文旨在为研究我国高校教师职称制度激励作用探索新的角度.
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学理论
ISSN： 1002-2589
Year： 2011
Issue： 15
Page： 239-240
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