Indexed by：
Abstract：
教育是人存在的根本方式,教育过程本质上就是理解的过程,理解是受教育者个体精神建构的主要方式.从理解的角度把握教育,完整的教育必须具有主体的能动性、精神的建构性和过程的教育性等特性.这是现代教育价值取向的必然选择和合理路径.
Keyword：
Reprint Author's Address：
Email：
Source ：
教育研究与实验
ISSN： 1003-160X
Year： 2010
Issue： 4
Page： 52-55
Cited Count：
WoS CC Cited Count： 0
SCOPUS Cited Count：
ESI Highly Cited Papers on the List： 0 Unfold All
WanFang Cited Count： 2
Chinese Cited Count：
30 Days PV： 9
Affiliated Colleges：
