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对建筑设计教学规律分析研究,提出基于建筑构成理论的由外向内,形式与功能互动的建筑设计训练程序,并在教学实践中激发了学生的设计热情和想象空间,提升了学生的建筑设计能力.
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Source ：
建筑学报
ISSN： 0529-1399
Year： 2010
Issue： 10
Page： 29-31
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