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当前,各国的教师在职教育体系日益完善,相当数量的国家已形成具有相互联系的职前教育、资格证书考试和在职教育综合体系.自20世纪80年代以来,全球性教育改革的一个主要特征是以提高师资质量作为提高教育质量的突破口,而提高师资质量重点集中在教师在职教育阶段,因此各国都非常重视教师的在职教育.在我国,由于主观和客观的原因,一部分教育界人士对教师在职教育的认识还存有一些偏差,在一定程度上影响了教师在职教育的效果.为此,我们有必要借鉴国外教师在职教育的成功经验来思考我国的教师在职教育问题.
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北京教育（高教版）
ISSN： 1000-7997
Year： 2009
Issue： 2
Page： 63-64
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