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本文根据大学教育培养对象的特点、培养目标和其英语课程目标,通过客观分析大学英语＂视听说＂课堂教学现状,揭示和反映了我国当前大学英语＂视听说＂教学中教学理念和教学实践中存在的一些问题.同时,笔者揭示出在大学英语＂视听说＂课堂上应用＂任务型＂教学模式的可行性,并且阐述了＂任务型＂教学的方法与步骤,任务的设计原则,＂任务型＂教学模式中的师生角色,以及＂任务型＂教学模式应用于大学英语＂视听说＂课堂的优点、问题及建议.
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中国科教创新导刊
ISSN： 1673-9795
Year： 2009
Issue： 14
Page： 38-39
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