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本文采用统计和结构模型的方法,研究体育教师教学自主性的结构特征,结果如下:(1)体育教师＂教学自主性＂是体育教师在学校教育、教学、行为和日常表现准则和基本要求指导下,自觉、主动、积极的从事体育教育教学活动,自主支配自己,并不断改进教学的个性心理特征及行为表现。(2)体育教师教学自主性由自觉性、独立性、自律性、创新性4个维度组成;(3)中学体育教师教学自主性与教龄有显著相关关系;(4)中学体育教师教学独立性和自律性与所教授年级显著相关。根据教师教学自主性特征,有针对性培训以促进教师的成长与发展。
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北京教育学院学报(自然科学版)
Year： 2008
Issue： 01
Page： 19-25
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