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本文针对当前双语教学过多停留和满足于能开课即可的现状,强调师生互动在双语教学中的必要性,分析了师生互动的现状,对如何推进师生互动从师资的组建,学生和课程的选择,教学的检查、评价和激励以及教学条件等方面提出建议。
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北京大学学报：哲学社会科学版
ISSN： 1000-5919
Year： 2007
Issue： S2
Volume： 0
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