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习题研究是课程、教材研究中的一个薄弱环节.基于应试压力,已有的习题研究也多是＂解题技巧＂,对习题本身研究较少.本研究提出了习题的功能及习题编制的原则,尝试提供在习题编制时可供借鉴的形式和方法,实现习题编制的科学化与系统化.
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Source ：
化学教育
ISSN： 1003-3807
Year： 2004
Issue： 3
Volume： 25
Page： 30-33
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