Abstract：
双语教学使学生尝试从英文角度了解和掌握物理规律和实验方法。提升学生应对世界科技前沿知识的能力。本文从中外教材的比较、语言文化差异产生的授课方式和师生心理变化等方面对实验课堂效果的影响，介绍了作者四年来从事物理实验双语教学的几点体会。
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Year： 2012
Page： 148-150
Language： Chinese
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