Abstract：
＜正＞高等院校的教育尤其是研究生层次教育的发展,使其信息源的构建发生了变化,而研制面向新世纪的课程教学体系,真正做到课堂教学的层面转化为现实的教育教学效果,就成为课程建设的主旋律。由于研究生这一群体的特殊性、教学复杂性和多变性的众多因素,使他们的成长与发展有其自身的特性和规律。就病理生理学而言,有必要对其教学内容、教学策略和教学方法进行适当的调整,使其完成从传统的教育教学型向研究型教学模式
Keyword：
Reprint Author's Address：
Email：
Source ：
Year： 2009
Language： Chinese
Cited Count：
WoS CC Cited Count： 0
SCOPUS Cited Count：
ESI Highly Cited Papers on the List： 0 Unfold All
WanFang Cited Count：
Chinese Cited Count：
30 Days PV： 2
Affiliated Colleges：
