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新冠肺炎疫情爆发之后，中小学在线教学乱象暴露出我国教育信息化仍存在硬件资源建设不足、软件资源建设滞后、潜件资源缺乏丰富应用实践等问题。基础教育信息化建设区域不均衡、重硬件轻软件、重建设轻应用、过分依赖自由的市场资源以及培训效果欠佳是导致这些问题的主要原因。要转危为机，需要推动在线教学和混合式教学逐步常态化，统筹城乡与校际信息化资源建设，软硬并举，建设与应用并重，完善资金投入机制并增强教育信息化培训实效性。
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教育进展
ISSN： 2160-729X
Year： 2020
Issue： 06
Volume： 10
Page： 1158-1163
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