Abstract：
按照从整体到具体的层次,探讨课程思政元素融入＂材料结构表征＂专业课的具体途径:首先明确课程思政的时代背景;其次探讨课程思政的教育教学构成要素,包括课程思政的特点、架构要素和多元交流性;继而探讨课程思政实施中需注意的细则,包括教学目标新特点、具体实施单元及课程效果评价新体系;最后结合具体事例,总结课程思政元素融入＂材料结构表征＂专业课的具体途径.
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教育教学论坛
ISSN： 1674-9324
Year： 2022
Issue： 15
Page： 45-48
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